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2.深化对网瘾和沉溺游戏的理性认识,能合理地主动应用网络或手机等媒介的各种互动功能

冬令营将在广州5A级知名景区“百万葵园”举行,百万葵园围绕国内首创的环球鲜花主题,由11座风格迥异,荟萃东西方元素的时尚建筑群构成。

了解创意写作的“创作法宝”,进行一次创意写作的尝试。老师现场一对一指导。同时采取多种评价方式,完成自己的创作。

根据教育部最新的《义务教育语文课程标准》,青榄紧密围绕“新课标”,提炼语文核心素养关键三要素:阅读素养,口语交际,写作表达。

3.在新闻写作过程中,了解文学创作的“冰山理论”,学习简洁有力的表达方式

对此,从而初步养成媒介素养。学会使用媒介资源表达自我,进行社会互动,口语交际和写作表达是语言信息获取、加工和输出这个思维过程的结果体现。4.广州广播电视台录制的新闻播报短片,提升营员自我成就感因此,让营员亲身体验小记者、小主编、小主播等工作,“培养青少年的媒介素养十分必要”。青榄教育联合广州广播电视台,青少年的风险为:不健康(沉迷网络和不良信息侵害等),将在电视台不同时段播出三次,对骂,根据2016年中国教育学会发布的《中国城市儿童网络安全研究报告》指出,中国社科院教授卜卫提出,传谣等)。不文明(网络施暴,其中阅读素养是语文素养的基石,不安全(交友不慎,帮助营员深入认识媒体,网络诈骗等)。

伟大的作家有着相似之处——不少知名作家都是新闻媒体出身,从海明威、狄更斯、马克·吐温、马尔克斯、奥威尔、略萨、金庸再到莫言;

学习高效阅读方法,针对所选的选题,通过不同的媒介,去查阅相关的资料,了解采访对象,提炼采访提纲。

学习采访技巧,“街头陌生人”采访中,提高口头表达能力及心理素质和应变能力

青榄教育结合美国权威机构对媒介素养的定义,提炼出四种主要能力:全面认识能力、合理使用能力、理性表达能力和社会参与能力。

通过在广州广播电视台“G4小记者”新闻录播厅播报每个营员采写的新闻,充分表达他们对所选选题的个性化主张。同时,播报短片在电视台不同时段放送三次,扩大影响,以期干预涉及相关选题的社会生活。

2.在“人人皆可成为记者”的新媒介时代,充分表达自己的主张,实现社会参与,培养合格社会公民的参与能力

通过自编自导自演,将经典童话故事与媒介风险意识培养进行融合,寓教于乐中提升营员的网络风险意识。

邀请具有丰富采编经验的记者,用通俗易懂的语言,对新闻稿写作的基本要素和具体要求,一一讲解,针对不同选题进行个性化的指导。

新闻媒介包含了媒介素养和语文核心素养的诸多要素,更是在信息时代下,打开文学创作世界大门的钥匙。

因此,G4小记者写作工作坊以新闻创作为切入点,激发营员写作兴趣,让营员乐于创作,进而提高写作表达能力。同时我们兼顾口语交际能力和阅读素养的发展,让营员学习在快速阅读中把握重点,敢于自信地表达观点。这是学校语文课堂综合性学习的有效延伸,帮助营员全面发展语文核心素养。

这个寒假,青榄教育与广州广播电视台强强联手,共同打造趣味写作工作坊——G4小记者体验营。营员们将会以G4小记者的身份,从青榄出发,走上街头去观察生活,提起笔头去书写见闻,打开镜头去表达自我……

小组根据所选选题,结合采访内容和新闻稿内部讨论,最终以报告的方式呈现。其他组员提出不同意见,在质疑、讨论和思想碰撞中,有理有据的表达观点。

1.以小记者的身份体验和观察社会生活,与陌生人形成社会互动,全面了解和认识社会

广州广播电视台主播郭德欣老师等一线主播大咖,亲自一对一指导每个营员的口头发音和肢体表达;并在广州广播电视台播报新闻。在“实战演练”中,提升营员的口语交际的自信心和成就感。

参加冬令营的孩子将会住在百万葵园的客房,每个房间8人左右,并且每个房间会安排一个工作人员入住,保障孩子的安全。

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